DEFICIÈNCIA VISUAL

Després de l’exposició de les meves companyes sobre la deficiència visual exposaré quins varen ser els punts destacats, i sobretot quins varen ser els que em varen cridar més l’atenció com a futura mestra de suport.

Primer de tot, ens varen introduir els conceptes generals. D’aquesta manera, ens varen explicar que depenent del grau de visió es poden distingir quatre tipus:

Després d’haver exposat la part més teòrica, ens han mostrat una sèrie de recursos que han trobat que podrien ser útils si tenim algun alumne cec dins l’aula per poder ajudar-lo.  Després d’haver mostrat aquests recursos han fet la part més pràctica mostrant un vídeo, el qual es titula: el color de las flores.

Mitjançant aquest vídeo han obert una mena de debat perquè entre tots poguéssim extreure aquells aspectes que realment s’han de tenir amb compte quan tenim un alumne amb deficiència visual, sigui total, parcial, de baixa visió o de visió límit. Entre tots hem anat comentant aquells punts que s’han de destacar i hem intentat comentar aquells aspectes que surten al vídeo i que no s’haurien de fer.

M’ha paregut una exposició molt interessant, ja que primer de tot ens han explicat un poc quins eren els graus de deficiència visual que existien i a més, ens han explicat que no tothom que té una deficiència visual és cec, aspecte que m’ha resultat molt interessant. Després, a partir del vídeo, han fet una part més pràctica i ens han fet participar a tots de manera que reflexionéssim sobre aquest i poguéssim extreure els punts més importants i entre tots els comentéssim un poc. A partir d’aquesta mena de debat han sortit moltes idees i reflexions que han fet pensar i reflexionar a tots els que érem dins l’aula.

Personalment, considero que ha estat una sessió molt enriquidora, ja que el fet de tenir un nin amb deficiència visual a la meva aula de pràctiques he pogut comparar i extreure moltes conclusions i reflexions. A més, també he augmentat els meus coneixements sobre la deficiència visual i m’han proporcionat tota mena de recursos que hi ha dins la xarxa que podria fer servir a l’aula.

Quan ha acabat l’exposició sentia moltes ganes d’anar a l’escola el dia següent i poder posar en pràctica tot el que havia après. Crec que aquest aspecte és realment important ja que si no hagués aprés res no tindria la necessitat de voler anar a l’escola i pensar possibles activitats a realitzar amb aquest alumne.

Finalment, destacar que considero de vital importància que els docents, ja sigui de suport o no, tinguin habilitats i aptituds per fomentar l’educació inclusiva dins l’aula, ja que sovint es deixa de banda aquests alumnes i no se’ls té en compte per realitzar segons quin tipus d’activitats, o simplement a l’hora de pensar i dissenyar una activitat no s’adapta a les necessitats d’aquests, com és el cas del vídeo. L’objectiu era fer una redacció, per això, quin sentit té posar com a tema el color de les flors? Fomentar classes inclusives i l’accés a totes les activitats per part dels alumnes, és el que realment enriqueix la nostra feina com a bons docents cercant una educació de qualitat on tots els nostres alumnes siguin els protagonistes.