Després d’haver
passat els primers dies com a practicant m’he adonat de la importància que té
pels alumnes que presenten necessitats específiques de suport educatiu que una persona
estigui amb ells i els ajudi i els ensenyi noves formes d’aprendre.
Aquesta serà la
meva reflexió d’aquesta entrada, ja que durant aquests dies que duc dins l’aula
la meva feina ha estat sobretot ajudar als alumnes que més dificultats tenen
per poder seguir el ritme normal de la classe.
Dins la nostra aula
hi ha dos alumnes que tenen ACI. Un alumne amb un diagnòstic de TDH i una altra
alumna la qual el coeficient està per davall de la mitja de la població. Tot i
així, dins l’aula hi ha altres alumnes que tot i no tenir diagnosticada cap
necessitat educativa especial, la mestra ha realitzat tres demandes
d’intervenció psicopedagògica per tal que l’equip EOEP prengui les mesures
necessàries per poder ajudar a aquests alumnes.
Per altra banda, hi
ha alumnes que tenen un bon nivell i no presenten cap dificultat, tot i que a
vegades volen fer tanta via acabar les activitats a classe que cometen errors
“tontos” perquè no es fixen amb les coses que fan.
Tal com deia al
principi, els mestres de suport, la tutora o, en aquest cas, jo, som persones
molt importants per aquests alumnes NEE en el seu dia a dia. Ens necessiten
constantment al seu costat per tal de
poder seguir el ritme de classe i aprendre coses noves, potenciant les seves
capacitats i cercant diferents manera, formes o estratègies per aprendre.
Per això, considero
realment necessària l’adquisició de coneixements necessaris per tal d’atendre
de la millor manera possible a tots aquest alumnes. Saber fer front a les
diferents dificultats dels alumnes i intentar motivar-los a seguir aprenent.
En el meu cas, m’he
trobat amb aquesta alumna , la qual he esmentat anteriorment, és una alumna que
no presenta cap dificultat específica d’aprenentatge, ni cap dèficit d’atenció,
ni cap trastorn, simplement el seu coeficient és molt baix i li costa molt
assolir conceptes, entendre’ls i memoritzar-los. Jo intent ensenyar-li altres maneres
d’aprendre allò que els seus companys fan, a partir de jocs, ja que d’aquesta
manera és més dinàmic i ella es motiva.
Amb aquesta entrada
el meu objectiu era mostrar quina és la realitat de les aules. Per això, és
molt important que tots els agents implicats en l’educació ja siguin docents o
familiars, tinguin uns coneixements sobre les diferents dificultats que es
poden trobar a les aules i saber com actuar per poder ajudar a tots aquests
alumnes.
0 comentarios:
Publicar un comentario